教育工作者的使命不是“服务”， 更不是“服役”

近期在岛国掀起的“教师离职”课题讨论朝， 其实是一碟油腻的（被翻炒了无数次的）冷饭。炒（吵/潮）来炒（吵/潮）去，就是没有让人真的可以好好下咽的结果……而今天在社交媒体上读到的一篇博文，真的让我经历了从义愤填膺到无限唏嘘的复杂感受。这篇博文的作者， Mr Brown义正言辞地反驳了一位《海峡时报》言论版来信者针对教育工作者（也就是老师）是在提供服务(providing a service)的看法，在我看来， 他彻底地击碎了对方近乎自以为是的谬论，让我看得很过瘾。

身为一名教育工作者，有时候看着一些人对我们的要求实在觉得只有摇头兴叹的份。象是那封言论版来信的作者认为的， 老师是在提供“服务”， 因此应该不惜代价地为“顾客”的满意付出。她还说，身为“顾客”的家长有权利挑选最好的学校提供最优值的“服务”，言下之意就是：老师的职责等同于“服务”， 甚至“服役”，没有埋怨的理由， 只有不断弯腰屈膝来配合家长和学生（只有合理没有不合理）的要求。这样的“盛气凌人”毫无必要，不但无法突出对教育的尊重，更显得无知和蛮不讲理。

试问在学校里服务的老师们除了教学的工作，不都还需要肩负其它职务吗？在这里不冗赘罗列，可是在以学生利益为先的前提下而忙碌的事项可多了。许多关怀学生的同仁对于一大堆的工作始终是甘之如饴的，又或者在一些宣泄后仍会尽力把工作做到最好（拜托，老师还是人啊，当然会累会烦啦……）。可是就算真是无敌铁金刚一般，老师们确实是需要鼓励和支持的，不是被贴上标签来奴役啊……

以前听人说过：“合理的要求是锻炼； 不合理的要求是磨练”，除了觉得幽默，也不可否认这在一定程度上是成立的。只不过，在面对重重考验的当下，老师们不需要被缺乏知识或同理心的人当作可以蹂躏的对象，将我们的专业视为可践踏之物，那未免太令人吃不消了。

别把教育工作者的使命扭曲成“屎命”，让老师快乐地执教育人，那样不是双赢吗？